和教室老師錄製兩個出色的影片，說明程式課及樂高課的特色，孩子樂在學習是我們看的到的，小班教學讓老師可以看到"每一位"學生的學習情況，適時的給予幫助和挑戰，讓學生可以在課程中得到有效的進展。
學生的成長及在課堂中解決困難時所展現的笑容，是我們最大的成就!
學生的成長及在課堂中解決困難時所展現的笑容，是我們最大的成就!
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 Scratch是圖形化程式設計軟體最受歡迎領先的教學軟體，今年TIOBE熱門程式語言排入前14名，Scratch網站中設計分享的功能，讓所有Scratch使用者可以上傳他們自己創作的作品跟全世界Scratch社群分享。目前全世界Scratch學生使用者分享出來作品數量已超過2700萬件之多，其中有一部分是由非常專業相當厲害軟體好手所寫成，這些作品好玩程度 完整性及遊戲創意都可以和傳統網頁小遊戲來比擬，這些遊戲可讓學生在下課時間是課後玩得開心, 讓學生作專題或是想自己題目時候作為參考，引起學生相當不錯的學習動機。 Scratch遊戲天堂網址 http://www.thumb.com.tw/scratch
 MIT和Google合作共同打造以Blocky為核心的Scrach 3.0，採用Html5的頁面技術，支援橫式和直式的圖形式程式撰寫，預定2017年發佈，未來可以在iOS&Android手機平板機及桌上電腦跨平台的使用，對程式設計教育有很大的幫助。
Scratch 2從2013年5月發佈以來，得到非常快速的成長，2013暑假我們第一次夏令營教Scratch遊戲設計的時侯，Scratch全球使用者只有200多萬人，經過了4年多，2017年年中使用者來到了近1800萬人，成長的幅度非常驚人，決定是全球兒童程式教育教學領先者。MIT和Google合作共同打造以Blocky為核心的Scrach 3.0，採用Html5的頁面技術，支援橫式和直式的圖形式程式撰寫，預定2017年發佈，未來可以在iOS&Android手機平板機及桌上電腦跨平台的使用，對程式設計教育有很大的幫助。  下面3件事都是真正發生在孩子及學生身上的事... 孩子小的時候(國小三年級)，我就期待想知道在學校電腦課，會學到什麼東西，因為從事資訊軟體業，希望知道學校如何用電腦啟發我們的孩子，雖然沒有特別高期待，希望學校電腦課讓他感到興趣，喜歡上電腦及網路科技事物。 記得小孩三年級時，有次抱怨家中沒有word，學校在教文書排版，他需要在家裡寫作業，我就很開心的教他使用個人常用雲端軟體Google Docs，協助孩子在電腦前打字，加上圖片後，存成檔案，放在拇指碟內，讓孩子拿到學校去交。隔了一陣子，孩子不高興地回來跟我說，那個作業他拿到0分，因為作業老師要求交是doc格式，不是pdf檔，我說那沒辦法，因為沒有跟我講清楚要什麼格式呀?，如果你跟我說要交的是doc檔，我們在另存新檔時，就可以存成doc檔，0分就0分吧! 就當一次經驗，反正會了文書排版才是最重要的。
那次我心中就有抱怨，學校花了那麼多錢買word軟體，學校老師就只會(管)word的相關，也不知變通，並不在意孩子有沒有真正學會，用0分來打擊孩子對電腦的興趣。  Scratch適合國小階段學習運算思維和程式邏輯，上課多年以來，我們非常注重孩子要能自己動手做，主題富有趣味，幫助他有意願完成自己的作品, 過程中去累積對程式邏輯的理解，發揮自己創意，在遊戲玩法中給予不同變化，也因為是自己想做功能，所以有意願不只完成, 更想把作品到心目中的最好! 隨著兒童程式教育普及，知道有相當愈來愈多的學校和坊間單位在實施Scratch教學，很多的家長在問這些單位教學上有什麼不同，隨著這類課程越來越普及， 開始會收到從其它地方上過課的學生, 就發現下面不那麼有趣的情形: 求速解 直接套用程式解答 - 曾和一位國小老師討論,，有次外部單位到他服務國小的社團電腦課來上課，這位外部老師課程開始時相當順利，所以他就先離開了，過了一段時間再回來看課程情形，發現幾乎全部學生程式都完成了，這老師心想，怎麼可能進行這麼快? 而且似乎大家都做好了，課後經過仔細詢問同學後，才知道老師透過類似FTP / Remix方式把程式結果直接分享給同學，讓學生可以玩到遊戲當成這堂課的美好結束，真覺得不可思議，這樣教學方式也太輕鬆吧? 也太走鐘了。
 想用自己想法設計一個亮彩LED燈，較符合在國小Scratch和國高中Python程式設計課程中，讓課程更豐富的外部器材。從小就很喜歡會閃閃發亮LED燈，在光華商場逛街到從一開始的紅色LED，後來的綠色/黃色LED，藍光LED燈，現在的RGB燈泡都很漂亮，封裝尺寸也很小巧。 先看看我們可以做出什麼樣有趣的課程吧! 參考youtube上的影片， 
在兒童程式教學5年實務 經驗中，著重程式教學中三個層次:
1.程式設計Coding 2.運算思維Computational Thinking, CT 3.數位素養Digital Literacy 三個層次中都有不同的子領域需要長時間的努力和累積，程式課中不是以理解每個指令的部功能為主，而是用專題方式來帶領學生理解一項功能前後的邏輯觀念，鼓勵學生加入自己的想法，遇到困難時有耐心來找問題(除錯)，或是主動的尋求老師協助。 以Scratch指令為例做了這份簡報，修改為python版本後，會再今年pycontw2016分享。這年來Coding成為顯學，看來也有可能成為buzzword，吸引到太多求新鮮的家長和學生，求快求速成不是我們做的來的事。5年前設計樂高機器人教學和用Scratch教學時，立志要教會有興趣的孩子學習程式中的邏輯觀念，學習資訊科技的有趣好玩的觀念，5年來我們教學轉隊教授近千位學生，讓他們從第一次就喜歡動手寫程式，相信再下個5年、10年、20年仍會以此為志業，因為這一切真的很有意思~ 
Scratch小遊戲中常會用到向上跳，通常會需要一點程度才能做的出來，跳的動作不只要會程式，還需要有一點點物理的基礎，試試看看可不可以跳到畫面最高! 記得要改編(remix)唷!
向上鍵可以跳, 左右鍵可以調整高度, a,d鍵可以調整重力
Scratch專案頁面: https:/_/scratch.mit.edu/projects/103191508/
兒童程式和巨X電腦這類成人的程式設計教學最大的不同，是目標設定和教學方法的不同，兒童程式設計是以吸引學生的動機出發，鼓勵學生做中學，成人的課常都是解說理論再上機，我們兒童程式課就是先動手再說，做了就會發現哪兒不懂不清楚，老師扮演教練的角色，協助一同解決所面對的問題，最後是期待孩子透過學習程式邏輯，養成問題解決能力和正面積極的態度。
 應資策會數位教育研究所和國立台灣科學教育館之邀，和教室的老師合作，分別寫了Scratch、Python、和Arduino的科教文章。
Scratch是美國麻省理工學院所發展 的一套全新電腦圖形化程式語言，可以用 來創造互動式故事、動畫、遊戲、音樂和 藝術。Scratch也是英文常用語“start from scratch＂，是「從頭開始」的意思，暗示 Scratch也是適合在電腦資訊領域中起步初 學的電腦程式語言。Scratch主要為為8到 16歲的人設計，同時也可以讓各種年齡層 的人使用，包含學習者和他們的家人。  Arduino是最火紅的開源硬體的主角，基於AVR的單晶片微電腦， 提供了一系列的開發版，像是Uno，在一股自造者Maker風潮下，可以說是受到極大的喜愛，用它來創造出各種有趣的作品，很紅的3D列印機和四軸直昇機都有它的身影。 Scratch遊戲設計課程廣受到國中和國小的學生喜愛，在這個寒假，我們和資策會數教所合作，設計了適合動手做的課程，從簡單的按鍵開關、LED燈 ，到進階的光感應和角度感應器，結合Scratch遊戲設計，讓學生可以實在在麵面板上插線，讓每一個小裝置和Scratch的遊戲結合起來，做到真實的Physical computing，讓學生的點子可以跳出電腦，用更生動的方式看到。
 ScratchJr是Scratch團隊的在平版電腦上的最新作品，適合5到7歲的孩子學習兒童程式設計，ScratchJr適合孩子創作屬於自己的故事書給小遊戲。在這學習過程中，孩子可以學到設計過程，解決問題的能力和在電腦前表現自己的創意。目前有ipad版本己經發佈，同時android版本也在開發中。 MIT的Scratch團隊有在KickStarter值成功地群眾募資，得到超過1300多人的資助，許多人贊助也只是簡單的想要的得到Thank you letter，貼紙或是T恤等回饋。ScrathJr目前是英文的版本，不過相信未來也可以像Scratch一樣有超過60個國家區域的語言版品。  Scratch是一個有趣的學習程式的入門環境，今年暑假有開了4梯的Scratch課程，國小到國中的學生反應都很好，大家邊學邊玩的很開心，相信也有引導出這些學生的興趣，讓他們更了解電腦中的資訊世界是如何運作。 自己小孩就小看我在電腦前忙碌，小學5年級的他就發現Scratch中的遊戲很好玩很有趣，試著引導他用自學的方式訂出學習Scratch目標和計畫，逐步的學習圖形化的遊戲程式設計，多數的時間都是他自己看著網路上的範例學習再修改，當然遇到問題的時侯，我還是給予協助，過程中，我在心中其實想教的不只是Scratch，更是希望他知道如何去學習一件新事物的方法，在小五的時侯做出了幾個Scrach作品，請他主動寄出去給學校的電腦老師看，希望未來有相關競賽的時侯可以讓他有機會去試試看!
 5天的Scratch遊戲程式設計課後，看到學生寫出自己遊戲時開心喜悅的表情 當老師的我真的很開心，可以成為孩子人生引導他/她第一個寫出自己遊戲的人. 很小時侯在宏碁小教授2代的電腦用LOGO語言寫圖形的遊戲，還記得很費力費時敲了很多字後，在電視上出現不是很漂亮的圖形，心中是超級得意的，那種開心到現在依稀都還記得! 現在成為老師的最大的心願，就是讓更多的小朋友喜歡動手寫出自己的程式，而透過寫程式訓練邏輯思考。 Scratch圖形程式語言也是用像LOGO運用畫筆作圖的方式，透過積木式圖形操作小貓咪角色來作圖，透過畫面的呈現，比較容易引起兒童的注意力和動機! 學校一班30人，整個學期教完指令，可能寫沒完兩個遊戲，在大拇指教室設計的兒童程式設計課程，10人以下的小班制，可以掌握孩子學習情形，學習的效果就會比較好! 加上大頭老師製作手機遊戲有多年的經驗，給小朋友的遊戲範例每一個都是超級有趣 :) 每次上課至少都可以完成1~2個小遊戲! 聽到孩子說"這個遊戲超好玩時!"，他們建立的對程式設計的自信心，我也覺得很開心! 看一下大拇指教室學生的作品吧! 用滑鼠躲球唷! 躲的愈久分數愈高! (點一下跳到Scatch網站)  Scratch躲避球 下段影片, 學生可以正確理解程式内容而寫出心目中的遊戲,難度也可以適情形調整,相當不錯!對他的邏輯思考相當有幫助!  BrickPi炮彈發射器 BrickPi讓熱門的Rasberry Pi可以控制樂高機器人(EV3 & NXT)，目前已經成功的在KickStarter網站募資，目前己經超過1700個人，接近13萬美金數字支援。很少有募資專案得到這麼多人的支持，真開心我也其中支持的一員。 BrickPi有下面的幾個特點: Rasberry Pi為主要控制電腦 - 基於完整的網路連線能力的Linux的作業系統，常見的是Python和Scratch做為程式和遊戲開發的介面，使用I2C介面和LEGO機器人週邊感應器和馬達溝通。 4個馬達(Motor)輸出 - 和EV3一樣具有同時控制四個輸出，最多同時控制四個樂高機器人馬達 5個感應器(Sensor)輸入 - 硬是比EV3多一個感應器輸入孔，讓BrickPi可以接收更多來自外部的資訊 9V輸入電源 - 加上兩個LED燈未來希望會有會有Brick Scratch語言可以讓孩子用Scratch來控制BrickPi。 配合Raspberry Pi Camera模組，就可做出具有電腦視覺(Computer Vision)的機器人，具有看著走路的能力，Rasberry Pi網路連線的特色，比較容易的把網路的訊息做處理，比如可以做一個報天氣的機器人，收到Facebook訊息或Twitter訊息會高興歡呼的樂高機器人，或著收到主人聲音命令傳給Google 比對後執行的機器人，這些都是大小孩可以做的weekend project. 收到來自KickStart的確認付款的信，也期待早日拿到自己的BrickPi，也可以設計出有趣的課程出來! :) Congratulations! Thanks to you and 1699 other backers, BrickPi: LEGO® Bricks with a Raspberry Pi Brain has been successfully funded. We will now charge your credit card.  最近我試著讓孩子自學Scratch，(Scratch是MIT的一項專案,目前有300+萬個作品)，而我在一旁指導，嗯! 應該說是觀察比較合適。小孩用展現很大的興趣，表現出對電腦遊戲製作的熱情! 在有樂高 NXT-G圖形程式能力的基礎下，10多種小遊戲在不到兩週就做出來了，每天都吵著要用電腦，最重要的部份，是讓腦中的點子可以實現，當看到別的同學開心玩著自製的遊戲，相信這樣的樂趣，可以支持讓他未來成為一位喜歡可以用雙手創作，也喜歡展現有趣作品分享給更多人! Good job! 這是我家小孩Ray的作品頁面，想知道Scratch更多的人可以去玩玩看! 作品頁面: http://scratch.mit.edu/users/rayray504 點下面的圖, 可以直接玩Game.
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大頭老師
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