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大頭老師 - 兒童程式設計 &樂高EV3機器人 STEM教學 邏輯訓練

程式設計 ⇒ 運算思維 ⇒ 數位素養

5/15/2016

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在兒童程式教學5年實務 經驗中,著重程式教學中三個層次:
1.程式設計Coding
2.運算思維Computational Thinking, CT
3.數位素養Digital Literacy

​
三個層次中都有不同的子領域需要長時間的努力和累積,程式課中不是以理解每個指令的部功能為主,而是用專題方式來帶領學生理解一項功能前後的邏輯觀念,鼓勵學生加入自己的想法,遇到困難時有耐心來找問題(除錯),或是主動的尋求老師協助。


以Scratch指令為例做了這份簡報,修改為python版本後,會再今年pycontw2016分享。這年來Coding成為顯學,看來也有可能成為buzzword,吸引到太多求新鮮的家長和學生,求快求速成不是我們做的來的事。5年前設計樂高機器人教學和用Scratch教學時,立志要教會有興趣的孩子學習程式中的邏輯觀念,學習資訊科技的有趣好玩的觀念,5年來我們教學轉隊教授近千位學生,讓他們從第一次就喜歡動手寫程式,相信再下個5年、10年、20年仍會以此為志業,因為這一切真的很有意思~

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    大頭老師
    Eric Huang

    相信每一個孩子的潛能和獨特性,經由樂高積木和兒童程式課程,動手玩積木、動腦想邏輯,做中學,玩出屬於孩子自己的自信心和創造力,挑戰未來無限的可能!連絡我 或大拇指積木創作教室,同時我也在找尋志同道合的工伙作伴。

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