程式設計 ⇒ 運算思維 ⇒ 數位素養

在兒童程式教學5年實務 經驗中，著重程式教學中三個層次:
1.程式設計Coding
2.運算思維Computational Thinking, CT
3.數位素養Digital Literacy

​三個層次中都有不同的子領域需要長時間的努力和累積，程式課中不是以理解每個指令的部功能為主，而是用專題方式來帶領學生理解一項功能前後的邏輯觀念，鼓勵學生加入自己的想法，遇到困難時有耐心來找問題(除錯)，或是主動的尋求老師協助。


以Scratch指令為例做了這份簡報，修改為python版本後，會再今年pycontw2016分享。這年來Coding成為顯學，看來也有可能成為buzzword，吸引到太多求新鮮的家長和學生，求快求速成不是我們做的來的事。5年前設計樂高機器人教學和用Scratch教學時，立志要教會有興趣的孩子學習程式中的邏輯觀念，學習資訊科技的有趣好玩的觀念，5年來我們教學轉隊教授近千位學生，讓他們從第一次就喜歡動手寫程式，相信再下個5年、10年、20年仍會以此為志業，因為這一切真的很有意思~

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