大拇指教室在課程設計上，以「動手做，用腦想」的精神，帶領孩子願意觀察現象，進而解決問題的問題的能力! 家長願意長時間支持孩子每週來教室上課，長時間支持孩子在大拇指學習上課，我們在意的絕不是填充課程內容，把各種觀念快速的輸入進去，老師更在意的是孩子理解的情形，在每個階段課程中，挑戰自己、發展能力，發展出可以帶的走的真實力!
隨著多年教學成長，教學路線也更加精簡，從開心用樂高做出好玩專屬玩具動機出發、加上由淺入深/的程式邏輯挑戰，建構出一個長而緩學習坡道，降低學習曲線和難度，學習階段不能急，而孩子成長只有一次! 期待道路上充滿學習的樂趣，長大後可以挑戰更高更遠! 讓課程適合喜歡主動學習的人，培養出科技時代中所需的具備解決問題的能力!
隨著多年教學成長，教學路線也更加精簡，從開心用樂高做出好玩專屬玩具動機出發、加上由淺入深/的程式邏輯挑戰，建構出一個長而緩學習坡道，降低學習曲線和難度，學習階段不能急，而孩子成長只有一次! 期待道路上充滿學習的樂趣，長大後可以挑戰更高更遠! 讓課程適合喜歡主動學習的人，培養出科技時代中所需的具備解決問題的能力!
1. 樂高動力機械 -> 動手做, 開心玩 (大班以上)
透過雙手操作，體會日常生活中的機械原理，連結科技應用的觀念。採生活化主題，如溜滑梯、盪秋千，摩天輪、摩托車、腳踏車等都可以運用雙手做出來。
2. 樂高動力機械 + 簡易圖像式語言 (小一以上)
透過簡易圖型程式設計，用各種點子去設計有趣的作品，透過每次點子的作品實現，讓自己的想法更清楚，也具有學習的信心! (可參考下面影片)
3. 樂高機器人 + 進階圖型語言 (小三以上)
獨特的課程挑戰、建構出學生STEM的觀念，練習精準和自主的程式控制能力，拆解問題後進一歩解決~ (可參考下面影片)
4. 樂高機器人 + Python語言 (小六以上)
圖形方塊轉換到程式語言，學生發現純程式語言可以寫出更有效率的程式邏輯，打出對文字式coding厚實的基礎! (可參考下面影片)
5. Python 基礎 / 進階 / 物聯網IOT專題 (7年級以上)
從Py基礎語法熟悉、養成良好編程習慣，用Python帶領學生掌握程式設計的要領，不用copy-paste和填充式教學，持續用小且清楚的挑戰，建立穩固的程式力~ (可參考下面影片)
6. C++ 基礎 / 進階 / 演算法入門 (8年級以上)
由淺而深的實作課，讓學生熟悉屬於C++的語法和物向導向特性，建立可以運用自身學習能力，未來快速掌握資訊領域中所需的各種技能!
在彩色樂高作品、疊加圖形方塊、巢狀if else子句不是最終學習成果，它們都是好的學習媒材，真正學習在於啟發學生動機，經由挑戰和練習，相信在大拇指教室，最有優勢的就是認真且有經驗的老師，會創造出不同其它機構的學習情境，經過課程中不斷挑戰及成長，讓孩子有信心、持續發展能力、創造出屬於自身獨一無二學習成長歷程~
透過雙手操作，體會日常生活中的機械原理，連結科技應用的觀念。採生活化主題，如溜滑梯、盪秋千，摩天輪、摩托車、腳踏車等都可以運用雙手做出來。
2. 樂高動力機械 + 簡易圖像式語言 (小一以上)
透過簡易圖型程式設計，用各種點子去設計有趣的作品，透過每次點子的作品實現，讓自己的想法更清楚，也具有學習的信心! (可參考下面影片)
3. 樂高機器人 + 進階圖型語言 (小三以上)
獨特的課程挑戰、建構出學生STEM的觀念，練習精準和自主的程式控制能力，拆解問題後進一歩解決~ (可參考下面影片)
4. 樂高機器人 + Python語言 (小六以上)
圖形方塊轉換到程式語言，學生發現純程式語言可以寫出更有效率的程式邏輯，打出對文字式coding厚實的基礎! (可參考下面影片)
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6. C++ 基礎 / 進階 / 演算法入門 (8年級以上)
由淺而深的實作課，讓學生熟悉屬於C++的語法和物向導向特性，建立可以運用自身學習能力，未來快速掌握資訊領域中所需的各種技能!
在彩色樂高作品、疊加圖形方塊、巢狀if else子句不是最終學習成果，它們都是好的學習媒材，真正學習在於啟發學生動機，經由挑戰和練習，相信在大拇指教室，最有優勢的就是認真且有經驗的老師，會創造出不同其它機構的學習情境，經過課程中不斷挑戰及成長，讓孩子有信心、持續發展能力、創造出屬於自身獨一無二學習成長歷程~
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