Scratch適合國小階段學習運算思維和程式邏輯，上課多年以來，我們非常注重孩子要能自己動手做，主題富有趣味，幫助他有意願完成自己的作品, 過程中去累積對程式邏輯的理解，發揮自己創意，在遊戲玩法中給予不同變化，也因為是自己想做功能，所以有意願不只完成, 更想把作品到心目中的最好!
隨著兒童程式教育普及，知道有相當愈來愈多的學校和坊間單位在實施Scratch教學，很多的家長在問這些單位教學上有什麼不同，隨著這類課程越來越普及， 開始會收到從其它地方上過課的學生, 就發現下面不那麼有趣的情形:
隨著兒童程式教育普及，知道有相當愈來愈多的學校和坊間單位在實施Scratch教學，很多的家長在問這些單位教學上有什麼不同，隨著這類課程越來越普及， 開始會收到從其它地方上過課的學生, 就發現下面不那麼有趣的情形:
求速解 直接套用程式解答 - 曾和一位國小老師討論,，有次外部單位到他服務國小的社團電腦課來上課，這位外部老師課程開始時相當順利，所以他就先離開了，過了一段時間再回來看課程情形，發現幾乎全部學生程式都完成了，這老師心想，怎麼可能進行這麼快? 而且似乎大家都做好了，課後經過仔細詢問同學後，才知道老師透過類似FTP / Remix方式把程式結果直接分享給同學，讓學生可以玩到遊戲當成這堂課的美好結束，真覺得不可思議，這樣教學方式也太輕鬆吧? 也太走鐘了。
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