 最近我試著讓孩子自學Scratch，(Scratch是MIT的一項專案,目前有300+萬個作品)，而我在一旁指導，嗯! 應該說是觀察比較合適。小孩用展現很大的興趣，表現出對電腦遊戲製作的熱情! 在有樂高 NXT-G圖形程式能力的基礎下，10多種小遊戲在不到兩週就做出來了，每天都吵著要用電腦，最重要的部份，是讓腦中的點子可以實現，當看到別的同學開心玩著自製的遊戲，相信這樣的樂趣，可以支持讓他未來成為一位喜歡可以用雙手創作，也喜歡展現有趣作品分享給更多人! Good job! 這是我家小孩Ray的作品頁面，想知道Scratch更多的人可以去玩玩看! 作品頁面: http://scratch.mit.edu/users/rayray504 點下面的圖, 可以直接玩Game.
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 家中的小朋友Ray特別喜歡做遙控車，除了本來就有的樂高科技系列積木外，陸續的也買了樂高power function紅外線發射和接收器，和大顆的樂高XL馬達。他自行看著網路上的資料，做出了前輪可以彈性回正的轉向系統，後輪可避震差速器系統，加上可以八個方向轉動的遙控器，配合大片樂高的機翼做車身，跑起來也相當流暢，做的很不錯！ 請他自己錄了一段影片，介紹自己的作品，同時也練習表達的方式，用影片來訓練是個方法，可以一同再觀看討論哪兒有說不清楚，可以再加強。 最後這是他寫的一段話 "為了參加TWLUG五千人，這是我做的搖控車，叫TWLUG飛箭一號，它的功能有：車燈、避震、轉彎回位系統、飛彈、機翼、紅外線ＩＲ搖控系統、差速器，它的速度雖然不快，但它的越野能力不錯。" 
可避震差速後輪
彈性回正的轉向系統
 過去幾週，帶著一隊在北市教大共同上課的資優生，練習2012-2013 FLL的題目 Senior Solution，在機器人任務方面，常因為機器人車子的不穩定而無法回基地而感到失望，不斷的想方法，每次都試著找出會讓結果變動的因素，像車子的結構穩定性、摩擦力、電量、光和場地，再讓小朋友改進程式的各種參數，終於在比賽前改出比較穩定的路線。在這反覆的過程，磨練小朋友找問題的能力，還有求好求完善的精神! 研究專題部份，我們選擇用表演的方式來描述我們研究老人中風時所需復健器的過程。小朋友練習上台要表演的劇本，從一開始的不知所云到現在穩健且唱作具佳的台風，其中下了許多功夫，也讓小朋友學習到台上表演的經驗。 團隊報告上，除了分工外，我們讓隊員描述團隊中分工及個人努力的部份，更重要的是讓小朋友說自己在過程中的收穫，小朋友也真的可以說出想不到的東西，真是讓人開心! 星期六就是競賽日，無論結果如何，相信隊員在準備過程努力投入，己經每個人都有成長，競賽就平常心看待，當然希望全隊有出色的表現，展現團隊的精神! 比賽結果出來，我們拿到機器人程式設計獎，在辛苦準備後，小朋友開心的得到獎，這是最令人感到高興的事!  |
大頭老師
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