大拇指教室10週年了, 10年來遇到很多可愛孩子和用心的家長, 找到一群志同道合熱心的老師, 每週一次程式邏輯和樂高課程中, 讓學生挑戰老師精心設計的題目, 解決每一個難題. 時光飛快, 第一批學生現在都上大學了~ 也有人申請國外學校就讀. 更有多位孩子從幼兒園一路和大拇指成長到現在~ 感恩這難得的緣份!
 
回顧剛始創立教室的時, 從Nokia手機遊戲和Android手機應用和Python開發工作中, 單純只想分出些時間來教小四兒子程式設計, 利用自己最喜歡的樂高機器人, 加上程式邏輯設計, 最後玩做出來的作品 Build, Code, Play! 在接市立大學夏令資優課程, 開始樂高程式老師歷險之行. 樂高立體空間的無限創意, 結合程式設計的邏輯思考, 正是心中可以挑戰孩子動手解決各種困難的有趣情境!

曾和資策會合作, 創新開立青少年程式設計課程, 帶領著Code & Maker風潮。多年來用心設計各類特色課程，包括樂高動力機械、樂高機器人、Python程式設計、Scratch遊戲、3D列印、四軸飛行、Arduino電子電路、Microbit、 MeArm機械手臂、Python大數據分析、AI人工智慧、手機程式設計等課程。這些課程多是領先業界, 讓孩子在不同課程學習中, 培養運用自己的能力, 來解決問題  在堅持小班教學, 看到每位學生在課程中的努力, 給適當的挑戰和協助, 作品完成後, 給予合適的讚美! 正是大拇指的精神~
  
我們正在招生，找坐不住，喜歡玩，有各種鬼點子的孩子，也在找用心讓孩子穩健成長的家長，帶來大拇指體驗課程，讓有經驗和細心的老師, 帶領每週主題課程, 培養孩子喜歡思考、喜歡動手，喜歡解決遇到的困難~  
  
動手做, 用腦想, 培養創造力，孩子自己的未來大不同!

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和教室老師錄製兩個出色的影片，說明程式課及樂高課的特色，孩子樂在學習是我們看的到的，小班教學讓老師可以看到"每一位"學生的學習情況，適時的給予幫助和挑戰，讓學生可以在課程中得到有效的進展。
學生的成長及在課堂中解決困難時所展現的笑容，是我們最大的成就!

​西洋棋電腦下贏人類才沒幾年後，現在圍棋人工智慧(AlphaGo)也可以勝過人類，dota2電玩線上對戰時，AI也可以完勝真人玩家，電腦開的戰機可以空戰擊落退役戰鬥機飛行員，不久以後，道路上交通工具是自動駕駛，醫生會參考AI的診斷來給人看診，銀行貸款會先用機器學習的專家系統來審查，更別說是到處可見保全人員，付出體力工作也將會是具有人工智慧的機器人來取代，未來專業工作需要知道如何人工智慧合作，會是重要且不可或缺的能力 !

在兒童程式教學5年實務 經驗中，著重程式教學中三個層次:
1.程式設計Coding
2.運算思維Computational Thinking, CT
3.數位素養Digital Literacy

​三個層次中都有不同的子領域需要長時間的努力和累積，程式課中不是以理解每個指令的部功能為主，而是用專題方式來帶領學生理解一項功能前後的邏輯觀念，鼓勵學生加入自己的想法，遇到困難時有耐心來找問題(除錯)，或是主動的尋求老師協助。


以Scratch指令為例做了這份簡報，修改為python版本後，會再今年pycontw2016分享。這年來Coding成為顯學，看來也有可能成為buzzword，吸引到太多求新鮮的家長和學生，求快求速成不是我們做的來的事。5年前設計樂高機器人教學和用Scratch教學時，立志要教會有興趣的孩子學習程式中的邏輯觀念，學習資訊科技的有趣好玩的觀念，5年來我們教學轉隊教授近千位學生，讓他們從第一次就喜歡動手寫程式，相信再下個5年、10年、20年仍會以此為志業，因為這一切真的很有意思~