 教室內的"愛旅行北極熊的家"是很多家長和小朋友都喜歡的由孩子創作的樂高MOC作品，等待了快兩個月的時間，我們入圍了樂高公司舉辦的"我的夢幻建築物 - 2013樂高拼砌比賽"，前8強作品呢!
這作品是由大頭老師指導家中兩個小朋友所做出來的作品，創作的動機是要小朋友發揮最大的想像力，想像什麼樣的家是我們會喜歡的，找靈感的過程中有看到龍貓公車的樂高作品，覺得很多腳的房子一定會讓人喜歡，經過討論後就一同找了一隻小女孩們最喜歡的動物 "熊",的題目來讓孩子來發揮。
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最近把EV3教育版的所有零件認真的整理一次，發現這盒給的履帶還不少，應該可以做出很多克服地形或是不同的傳動方式，可是大輪子只有兩個。更重要的是沒有任何一個有豆(Stud)的積木，樂高要將機器人系列全部轉成studless，也就是用長桿(Beam)為主的系統。新的萬向輪, EV3的主機和感應器還沒有進來，要等樂高公司更新零件資料後，也會將它們排排站。  EV3零件 part list  LEGO Duplo Compatibility Duplo相容性 樂高得寶Duplo系列，長的就是約兩倍大的樂高積木，是很適合寶寶在學齡前的玩具，大型的積木顆粒，對2歲以上的小寶寶都可以容易的用手指握住，上下推疊組裝的方式，透過練習就可以熟練的操作，反覆的操作對幼兒的小肌肉訓練都很有幫助，有些桶裝內還有搭配組裝的活動卡，活動卡上的物品都是生活常見的物品，可以讓孩子自己看著組，強化孩子的空間感和生活認知，很適合孩子在幼兒時期經常可以陪伴的好玩具!
 LEGO Mario 本來是要寫一個像是Life Of George的手機App，可以用手機出題組積木同時和其它人比賽的應用，不過實在是太忙了。就讓同事做一個用Html5 Canvas + java script 來組平面積木的功能，目前成為大拇指教室網頁的404頁面，有興趣的人可以連過去看一下，蠻有趣的呢! 希望來逛頁面的使用者可以發現我們的巧思!
什麼是404錯誤 404頁面 (可以多reload幾次)  5天的Scratch遊戲程式設計課後，看到學生寫出自己遊戲時開心喜悅的表情 當老師的我真的很開心，可以成為孩子人生引導他/她第一個寫出自己遊戲的人. 很小時侯在宏碁小教授2代的電腦用LOGO語言寫圖形的遊戲，還記得很費力費時敲了很多字後，在電視上出現不是很漂亮的圖形，心中是超級得意的，那種開心到現在依稀都還記得! 現在成為老師的最大的心願，就是讓更多的小朋友喜歡動手寫出自己的程式，而透過寫程式訓練邏輯思考。 Scratch圖形程式語言也是用像LOGO運用畫筆作圖的方式，透過積木式圖形操作小貓咪角色來作圖，透過畫面的呈現，比較容易引起兒童的注意力和動機! 學校一班30人，整個學期教完指令，可能寫沒完兩個遊戲，在大拇指教室設計的兒童程式設計課程，10人以下的小班制，可以掌握孩子學習情形，學習的效果就會比較好! 加上大頭老師製作手機遊戲有多年的經驗，給小朋友的遊戲範例每一個都是超級有趣 :) 每次上課至少都可以完成1~2個小遊戲! 聽到孩子說"這個遊戲超好玩時!"，他們建立的對程式設計的自信心，我也覺得很開心! 看一下大拇指教室學生的作品吧! 用滑鼠躲球唷! 躲的愈久分數愈高! (點一下跳到Scatch網站)  Scratch躲避球 下段影片, 學生可以正確理解程式内容而寫出心目中的遊戲,難度也可以適情形調整,相當不錯!對他的邏輯思考相當有幫助!  獨生子女在現代家庭是常見的情形，一個小孩可以獲得比較多關心，可是常有不耐挫折，依賴父母，被動和以自我中心的現象。用心在教養的家長，常需要透過不同情境讓孩子有更多機會學習團隊合作及分享。 樂高積木課程是一個主動學習的教育活動，讓孩子有小組合作的機會。一般坊間課程，常只注重模型步驟組裝，課程會讓孩子動手做，得到組裝後的成就感，可惜少了用作品和同學互動的機會，在大拇指教室，我們用心設計積木組裝課程，課程中除了個人學習的部份，也注重加上團隊合作的部份，讓孩子可以用個人作品和同學玩在一起或是合作做出更大型的作品，老師也會從團體活動中，觀察孩子在團體中的表現，鼓勵參與，並培養合作的態度。 在吊橋的課中，讓每位學生用自己的方式做出一小段吊橋，再邀請全班同學合作，做出教室最常的吊橋。在房子結構課中，除了基本結構強度等觀念的建立，我們讓每位學生蓋出一層樓，再讓同學合作，使用個人的每一層樓合力建出高樓。
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大頭老師
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