從小就愛玩積木，小時侯買不起樂高，印象中在幼稚園時，會在積木筒邊不會離開，長大讀電機系，寫程式成了重要的技能，也幫助創作手機遊戲推給全球百萬玩家 。畢業後就買給了自己第一代樂高機器人Mindstorms RCX，玩的很開心也有成就感，用它來教學生寫程式，也相當有心得，希望學生們也可以學的很開心又有成就感!
將抽象程式碼用具象生活物品展現
程式語言中有許多重要觀念，對程式初學者不容易理解，像是變數、條件和判斷、迴圈，用樂高容易組出生活化物品，像是電風扇，我們使用積木開關教布林變數(boolean)的觀念、風速就是一個馬達速度，為正整數的變數(int)，切換速度會是判斷(if)，風扇左右往返，是無限迴圈(loop)，生活化主題可以讓學生學習上正確理解，程式小任務做出來時也很有成就感。常見的其它程式入門用小機器人走線或解迷宮，這類難以理解類比的方式，即使在課堂上勉強做出來，很難完全理解，轉換成學生自身能力。
程式課程主題設計豐富多樣
樂高積木用多彩的積木，組出各種物品，家中各種的小家電、生活中所有的交通工具、遊樂場內各式遊戲器材、好玩電玩中各式遊戲玩法，高科技生產中的自動化設備、人工智慧新奇點子、助人救難和幫助人們生活更好的器材，我們都在課中帶領學生做過，發想相關主題應有數百種，學生都可以感受到程式課程好玩，家長也可以感受到我們的用心。這些STEM的課程，如果沒有用樂高積木快速來開發，真難想像備課時需要準備多少種類材料。我們有信心在課程設計豐富度，大拇指做的是最好的!
細心觀察和找尋問題
在程式中找問題，簡單的方式是用輸出(print)的方式來看程式走到哪，及變數值現在多大，花不少力氣在一個小地方找問題，挺辛苦的。用樂高來做任務時，就具體形象上就可以看出有沒有做對，比如設計一台採水果的自動機器人車要來回走，自動車走不出直線，我們會鼓勵學生觀察現象，找出可能的問題，可能是軟體方面的程式邏輯沒做好，馬達模式沒有設對，或許是硬體方面車子沒有組裝好，可能接線不對，這種系統整合的能力，在程式設計中培養仔細觀察能力，非常有效果，看到學生耐著性子一步一步觀察找到問題，進而去解決好，的學習態度改變，自然能寫出正確程式邏輯，對未來學習其它較難主題時有幫助。
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