
採訪前言
親子之味有幸採訪到大拇指教室的創辦人大頭老師,請他來跟我們聊聊這個領域的教學與創辦教室的歷程。
其實大部分的家長,並不是為了孩子的學測成績將來可以高分,而送小朋友來這裡。有些小朋友反而是在學科上沒有很理想,父母們希望藉由樂高等創意遊戲,讓小朋友可以重拾學習的熱情。
也有另一種孩子,就是天生很靈敏很愛樂高,上這裡的課程他們非常地如魚得水。甚至有小朋友跟爸媽說,你如果不讓我上樂高,我就不去補英文、數學。家長們都知道,他們必須要保留一個小朋友喜歡的、可以樂在學習的東西。而我們這邊的課程的確可以讓小朋友開心地來、開心地離開。因為一點壓力都沒有,只有體驗與探索的樂趣。
我們的教學方式不是老師下甚麼指令,小朋友照指令跟著操作。而是從做遊戲開始,例如我們要做一個大魚吃小魚的遊戲,我們會帶著小朋友畫兩隻魚,魚你可以自己畫自己想要的樣式,如果不會畫,可以在圖庫裡面選一個,但可以改成自己喜歡的顏色,讓魚有自己喜愛的樣子或個人獨特的造型。也可以錄自己的聲音,過程中如果不熟悉的話,也可以用老師的指令方式。
如果你做出來的魚沒有游這麼快,就要學習如何去改變程式裡面的數字。完成後可以上傳驗證或分享給家人。甚至有小朋友分享後,爸媽不相信這是他們家的小朋友所創作的,小朋友還當場示範給他們看。爸媽才知道說,喔原來他真的有學習到東西。雖然 Scratch是很直覺的設計,但是我過去自己有寫軟體,所以我很清楚甚麼樣指令可以變成有趣的遊戲。
我們的學生其實都很喜歡上課,在這邊他們會很有成就感。甚至有些學習障礙的孩子,在學校會面對老師和同學的排擠,可是在這邊,他們可以享受自由創作的樂趣,並從中得到成就,他們的學習就會很不一樣。
一開始我們會有影片引導,讓小朋友覺得影片很好玩。有一些小朋友就會開始很認真做、很認真玩,如果他在做的過程中覺得很難,老師會協助他,但小朋友還是會期待可以玩自己的成品,若小朋友無法克服這一關,那很有可能不會在課程中待很久。因為樂高零件有六七十種,甚至有一百多種,如果小朋友可以慢慢熟悉零件,就會越來越順利。
我們沒有提供組裝分解圖,因為我們不想要小朋友先翻最後一頁看結果,我們也不先給小朋友看成品。我希望他們在第一次玩的時候,就是他們自己做的。因為自己辛苦做的,都會覺得很有趣。
因此我們強調的是,樂趣來自他的投入,而不在於直接玩成品。這也是為何沒有說明書,因為看著說明書組裝,他也可能覺得無聊,因為過於期待結果,中間的過程就會覺得,怎麼還沒看到最後的樣子,因而感到沮喪沒有耐心。但如果一路帶領著他們,一直鼓勵,通常學生都會很有成就感。且老師也會結合說故事的能力在裡面。描述完後,小朋友都會覺得很有趣。
採訪後記
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