在程式設計的課堂上，無論是Scratch或EV3/NXT，總是比較喜歡嘗試好讓讓學生用玩的方式來學習，可以讓學習的動機更強也更持續! 曾經帶過自己也很喜愛的介紹按鍵感應器(Touch Sensor)課中，讓學生用嘗試的方式來做出可以快速反應的遊戲，這篇文章用EV3程式來解釋為什麼最簡單的按鍵，學生會這麼的喜愛，這樣又趣又好玩的課程是如何設計。
文章最後有範例遊戲可以下載，有EV3的朋友可以下載來玩玩看!說不定可以幫你做出其它更有趣的遊戲。
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基本1 學習最簡單發出聲音功能功能 - 讓學生先自己寫出程式，可以發出單音的方塊，做出來就像是下面的程式，只一個聲音的方塊，這點一定難不倒同學，如果你有EV3，可以和文章的步驟來完成 (點小圖可以看大圖)
基本2 等待按下按鍵再發出一個聲音 - 改動上面做好程式，等待使用者按下後手發出聲音，所以多一個等待按下按鍵的方塊，按鍵的方式要選2(來回一次)，像下面程式(點小圖可以看大圖):
基本3 加上迴圈 Loop- 只有一聲就結束真是怪，應該使用者每要每按一下都發一聲，要如何做呢? 這點就需要加入程式中最常出現的邏輯觀念,迴圈，同時我們將迴圈命名一個好記的名字(點小圖可以看大圖)。
很多一般機器人的課，做到上面就覺得按鍵功能應該學會了，再來就可以和組裝的模型一起出機器人任務，喜愛遊戲設計，也愛玩遊戲的我，幾乎什麼功能都愛遊戲化Gamification，如果限時比賽看誰可以按的最快，就會讓這三個簡單方塊變化成有趣的活動。可是，程式的難度就提高很多，覺得好玩，孩子就會忘記困難，在好玩的情境就有動力挑戰更難的程式設計。
進階4 限時10秒 - 讓迴圈只執行10秒，時間到的時侯發出一個自己喜歡的音效Bravo，如下圖，可是這樣怎麼可以看出有幾下? (點小圖可以看大圖)
進階5 顯示按的次數 - 變數的觀念對學生是困難的，要有抽象思考的能力，不過就從A=A+1開始吧! 不用研究太多，先模仿老師的做法，把變數+1的動作做出來，同時再顯示在畫面上，如下圖，同時在結束前等待一段時間，才好看到使用者的成績(點小圖可以看大圖)。
進階6 畫面的次數比實際.次數的少 - EV3按鍵偵測做了保護，避免誤判，所以無法追上手的速度，所以要從邊緣偵測Edge detection，邊緣偵測是電子類產品一定有用要的功能，讓學生可以正確感應到次數，相信實際玩一次就會很難忘記，如下圖(點小圖可以看大圖)。
進階7 聲音加上爬升的變化 - 如果聲音有變化，從聲音的變化就知道誰快獲勝了! 如下圖(點小圖可以看大圖)。
研究8 雙打 - 是不是可以兩人同時比賽，誰嬴可以從畫面上知道，這就不用程式範例了，讓有興趣的讀者自己試試，如果還是覺得難，可以來大拇指教室上課，在團體動力下會學的更快更好 :)
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