Scratch兒童程式設計社團課@再興國小

我們是一群愛和孩子玩的老師，習慣在課程中發現有趣的方式來引導學生專注學習困難的事物，用正向的動機來玩成自己的作品，期待他們可以一次次解決問題並完成自己設計的作品。

兒童程式和巨X電腦這類成人的程式設計教學最大的不同，是目標設定和教學方法的不同，兒童程式設計是以吸引學生的動機出發，鼓勵學生做中學，成人的課常都是解說理論再上機，我們兒童程式課就是先動手再說，做了就會發現哪兒不懂不清楚，老師扮演教練的角色，協助一同解決所面對的問題，最後是期待孩子透過學習程式邏輯，養成問題解決能力和正面積極的態度。

我們在再興國小上了為期一年的Scratch遊戲設計課，下面是老師的一段記錄:

這週教小朋友做躲避敵人的迷宮遊戲。一開始先讓他們畫出地圖，但是孩子們還不知道要怎麼躲避敵人。接著開始帶領他們的把遊戲的元素一一做出來；有了地圖，我們就要限制主角只能在走道裡行走。然後開始製造敵人，每一條走道上都有一個敵人來回巡邏。

這時候學生紛紛提出問題：「老師，怎麼走都會遇到敵人啊！」、「老師，這樣一定不可能過關的啦！」。「沒錯，那麼我們要怎麼在不攻擊敵人的前提下過關呢？」，我提出這個問題後，學生想出了各式各樣稀奇古怪、天馬行空的辦法。我告訴他們，他們的答案在遊戲裡幾乎都可以做到，我要先教他們一個最簡單的方法「在牆上挖洞給主角躲」。學生聽到老師提議後，有人的覺得很棒，不過也有人大喊；「可是，這樣很遜耶。」但是當他們都做出來後，發現真的很好玩，再加上計時器可以跟同學互相挑戰最快紀錄，一個個都說玩起來好刺激。當然也提醒他們，不要忘記自己剛剛想出來過關的功能，試著再加進現在的遊戲裡。

上課最重要的是讓學生有機會自己思考，透過設定清楚的問題，帶領學生嘗試思考，進而激發創意。藉由這類遊戲，讓孩子跳脫現在多數遊戲打打殺殺的概念，認識一個不需要攻擊也能很刺激的遊戲方式。等到他們邏輯思考能力與觀念都漸漸累積以後，就有可能創造出自己與眾不同的遊戲喔。透過學習遊戲設計養成孩子的好的資訊素養。

再興的同學自己做出可以關燈的迷宮遊戲 (點綠旗開始)