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大頭老師 - 兒童程式設計 &樂高EV3機器人 STEM教學 邏輯訓練

北市Scratch程式設計競賽參賽考有感 - 小學組

11/24/2013

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Scratch是一個有趣的學習程式的入門環境,今年暑假有開了4梯的Scratch課程,國小到國中的學生反應都很好,大家邊學邊玩的很開心,相信也有引導出這些學生的興趣,讓他們更了解電腦中的資訊世界是如何運作。

自己小孩就小看我在電腦前忙碌,小學5年級的他就發現Scratch中的遊戲很好玩很有趣,試著引導他用自學的方式訂出學習Scratch目標和計畫,逐步的學習圖形化的遊戲程式設計,多數的時間都是他自己看著網路上的範例學習再修改,當然遇到問題的時侯,我還是給予協助,過程中,我在心中其實想教的不只是Scratch,更是希望他知道如何去學習一件新事物的方法,在小五的時侯做出了幾個Scrach作品,請他主動寄出去給學校的電腦老師看,希望未來有相關競賽的時侯可以讓他有機會去試試看!
來到6年級,台北市的Scratch競賽分成動畫和程式競賽兩組,電腦老師還記得他之前曾經表達他有興趣,來找他希望他可以報名參加,兩組也都同時報名了,Scatch動畫比賽這組今年是節能減碳,美術不是很強的他,建議他做一個互動的小遊戲,之前玩過的Flash小遊戲關燈(Lights Out)很合適這次主題,所以就請他加在動畫的主題中,他花了一些力氣完成,整個動畫大約花了30個小時製作完成,先入選前15名,再來就是逐一上台報告,完全沒有經驗的他,憑著完全自己做(圖一看就知道是學生做的),和一個有難度的關燈小遊戲,喜出望外地拿到了台北市優勝(第2名),我們都非常開心!
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另外一組的Scratch程式競賽,是傳統3小時在電腦前程式解題的競賽,今年取消了自選題,五題都是指定的題目,賽前可以參考前幾年的考題,前一週末有讓孩子準備1.5小時解3題的練習,練習看紙本的題目後做答,的確很多細節都會沒注意到,提醒後就去直接參賽。比賽3小時對小學生其實很長,他也沒能提早寫完,是在差不多的時間完成所有的題目,他寫完出來後很開心,一下子說有點難,一下子又說很好玩,話都說不清楚。幾天後公佈題目,做教練的我上去看,的確題目內容比前兩年都多,也比較有深度,正如預期的愈考愈難。競賽結果兩週後公佈,孩子拿到台北市特優(第1名),孩子自己都不是很相信,在自己努力後可以拿到這麼好的成績!  當然也選擇了最大最cool的樂高當自己的獎品。
其實對孩子來說,學習加上報名參賽過程其實並不容易,也對自己沒有信心,只是看著他對程式非常有興趣, 本來難的事也就不覺得難了,從一開始的學習動機,引導到訂定自學計畫,後來的主動報名比賽,得到好的成績,建立對自己能力的自信心,整個過程其實都有自己選擇並努力的成份在其中,在動手寫程式這件事上,孩子很早就開始做,也做的不錯,相信對未來在資訊領域會很有幫助! 以後同學分組,有電腦的任務就會想到他,各種事情多也就學的更快了! 這都是正向的經驗。累積正向的經驗愈多,未來也更有意願解決更大的問題!
相關網頁:
  • 2013互動遊戲創作競賽| Scratch Taipei
  • 2013動畫短片創作競賽| Scratch Taipei
  • Scratch Taipei(歷屆題目及解答)
  • Scratch 2.0 連結樂高EV3 的創意教學
  • Scratch 教學 - 適合親子共學的兒童程式設計入門
  • 兒童電腦程式設計課程 - Scratch適合訓練孩子邏輯思考的電腦課
  • Lights Out遊戲
  • 大拇指積木教室 Scratch課程
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    大頭老師
    Eric Huang

    相信每一個孩子的潛能和獨特性,經由樂高積木和兒童程式課程,動手玩積木、動腦想邏輯,做中學,玩出屬於孩子自己的自信心和創造力,挑戰未來無限的可能!連絡我 或大拇指積木創作教室,同時我也在找尋志同道合的工伙作伴。

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