樂高EV3從2013年上世後，目前是第4個年頭，大拇指教室每週題目創新不重覆，週週挑戰有趣好玩且富有教學意義的題目，四年至今累積了超過150個實施過好的教案，EV3機器人可以說是大拇指最有特色的樂高課程之一。老師用心於教案設計及改良，課程實施中強調「動手做、動腦想」的精神，讓孩子在最好的學習環境中一步一步的穩定學習，孩子累積出來真正的能力，挑戰更上一層解決真實問題的能力。
教室設計的課程，希望透過一次次有趣有挑戰性的主題讓孩子從樂高機器人的活動中部步建立庭教育中和期望的跨領域解決問題真實的能力曾經在高雄氣爆那一年設計了一個教案管道救災機器人，挑戰在困難的情境中救災，前陣子也看到其它單位學習我們設計教案和器材，也讓學生來體會科技救災的重要性，我們感到很開心，我們的創新教案可以讓他人學習進而實行，讓更多的學生受益，實在是件很不錯的事，覺得做的真好!
這次要學習星際大戰中BB-8運動方式，BB8是星際大戰中最可愛的機器人，圓滾滾前進讓人想要了解他是如何運作的。為了課程實施上的可行性，把自由度改成單軸來簡化的實行，挑戰學生了解圓週運動、資料記錄及陀螺儀防傾倒3個重點。這次挑戰結合Jupyter IPython來設計活動所需的活動戰，讓學生可以邊做邊回答問題，同時也簡單的模擬不同EV3前進角度和實際前進的距離。通常EV3學生(國中小)還不會Python語言，我們希望他改程式中的一些變數，來看到計算出來的數字，再和自己設計的EV3程式執行結來來做比較，試圖找出其中差異的原因，透由這樣的活動，希望可以達到下面的目的:
- 記錄和觀察活動中的產生的資料 - 這次是簡單運動資料記錄，未來可以用matplotlib或D3.js來畫出更生動的圖表
- 學習Python語言: 透過直接使用Python設定變數資料，理解純文字電腦程式語言，我們也想了解這樣的方式是否有可能協助國小到國中的孩子更容易理解英文為主抽象化的邏輯思維。簡而言之就是先用再學
- 挑戰物理和數學統整領域 - 活動單上有列出數學公式 ，讓對數學很有興趣的學生了解真實世界中的數字，進一步了解如何用程式來表達一個簡單數學的運算式。
- STEM教育統合 - 這個搖來晃去的滾滾前進是一個很有趣的STEM題目。學生要調整EV3主機及馬達的位置，了解重心對滾動式前進的影響，這是科學Science；學生使用陀螺儀在過度傾斜的時候可以及時的停止馬達並且記錄不同動力的情形下對搖晃程度的影響，這是科技Technology；Ev3主機在大圓桶前進，有時會翻倒出來學生就有一次又一次的挑戰，調整主機的結構，以達到更穩定的前進方式，從錯誤中學習，實事求事的精神，這是工程Engineering；Python程式的設計，讓學生透過數值的改變，了解前進動力和前進距離的圓週運動，π是數學中日常中最常用的符號，這是數學Math 。
我們設計的課程不是單純的老師帶領學生玩樂高，更是希望每一次變化的主題，讓孩子從樂高機器人的活動中，建立STEAM教育中強調的跨領域，解決問題真實的能力，讓孩子建立長期受用的能力 。這些用心的課程，也需要用心的家長才能夠看得出來，相信可以讀完這篇的您，也看出來這些用心規畫的小細節，這些小細節對學生就會有大不同!
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