LEGO Education 教育版的最新產品WEDO 2.0 得到了CES 2016上的最佳產品獎( Best of CES Awards )，WEDO 2.0 特別得到了Best Maker-Friendly Technology，也就是對未來小小創客最友善的科技產品獎。
 一直有家長打電話來問,是否可以用"我是創世神 Minecraft"來教孩子學程式？
這陣子花了時間研究Minecraft的模組Mod如何寫,用Python在Minecraft和Scratch之間做橋樑(Gateway),已經可以在Scratch中用程式創造Minecraft的世界,結合這個世界上最多人玩的遊戲Minecraft及和世界上最多孩子學習的Scratch,一定可以吸引孩子的學習注意力,讓他們使全力和運用想像力結合程式邏輯創作全新我的世界! 用程式建出最長的軌道,超大的房子,或是用紅石來設計自動化的機關, 應該很棒. :)  謝謝親子之味優質網站專訪教室, 希望透過文章, 傳達自己在大拇指教學的理念給在孩子教養用心的家長. 歡迎大家也到親子之味看更多好文章. http://tasteofparenthood.net 採訪前言編按： 玩樂高也要去上課？有專門在教人「玩積木」的課程？第一次聽到這種類型的教學教室，相信很多父母心裡也升起相似的疑問，看似簡單、在家就可進行的「遊戲」，也需要專業指導嗎？大拇指積木創作教室正是一間專門教授樂高積木創作，以及兒童程式設計的教室。它成立的教學理念，是希望結合「動手」與「動腦」，從拆解與組合當中，訓練孩子邏輯思考與創造力，可以說是從「玩」當中進行科學教育，培養下一代創新人才。
親子之味有幸採訪到大拇指教室的創辦人大頭老師，請他來跟我們聊聊這個領域的教學與創辦教室的歷程。  一直想把樂高人偶和教室的作品拍張好照片，終於有機會自己創作做了一個給DSLR的環形燈，使用Arduino和WS2812燈，加在鏡頭上，運作3D列印半透明PLA材質，做出燈罩，打在作品上明顯漂亮多了。 左圖是教室老師用Technics零件所做出的重型機車，沒有太多少見的零件，形態上就很Cool了! 下次要自己來做一個可調速的360度旋轉展示台，讓樂高作品可以360度的動態旋轉展示。
兒童程式和巨X電腦這類成人的程式設計教學最大的不同，是目標設定和教學方法的不同，兒童程式設計是以吸引學生的動機出發，鼓勵學生做中學，成人的課常都是解說理論再上機，我們兒童程式課就是先動手再說，做了就會發現哪兒不懂不清楚，老師扮演教練的角色，協助一同解決所面對的問題，最後是期待孩子透過學習程式邏輯，養成問題解決能力和正面積極的態度。
 應資策會數位教育研究所和國立台灣科學教育館之邀，和教室的老師合作，分別寫了Scratch、Python、和Arduino的科教文章。
自造者風潮 當網路和實體相遇，吹起了一股自己 動手做、改造世界的自造者風潮（maker movement），Arduino 正是這波風潮最主要 的推手。開放的硬體和軟體吸引喜歡動手 做的 Maker，創作出許多眼晴一亮的作品， 這篇文章從 Arduino 出發，讓這波動手做 風潮和中小學的科學教育合作，創造出更 多不同的可能性。  應資策會數位教育研究所和國立台灣科學教育館之邀，和教室的老師合作，分別寫了Scratch、Python、和Arduino的科教文章。
Scratch是美國麻省理工學院所發展 的一套全新電腦圖形化程式語言，可以用 來創造互動式故事、動畫、遊戲、音樂和 藝術。Scratch也是英文常用語“start from scratch＂，是「從頭開始」的意思，暗示 Scratch也是適合在電腦資訊領域中起步初 學的電腦程式語言。Scratch主要為為8到 16歲的人設計，同時也可以讓各種年齡層 的人使用，包含學習者和他們的家人。  應資策會數位教育研究所和國立台灣科學教育館之邀，和教室的老師合作，分別寫了Scratch、Python、和Arduino的科教文章。
Python 是一個跨平台的程式語言，具 有簡潔而清楚 、物件導向、可擴充性等特 性。與其它文字形式的程式語言相比較， 簡潔而清楚的特性更適合初學者學習。美 國頂尖大學裡最常用的入門程式語言，以 及許多計算機與網路的相關課程，都使用 Python 來命題和實作。Python 也是許多 知名網路服務在建置時所採用的語言，像 Youtube、Dropbox、Instagram 等著名網路 服務都採用 Python。  最近天氣很冷，教室學生和家長穿著厚厚的外套，就想要著手用樂高積木來做一個實用的壁掛衣架。用上課常用的科技系列樂高積木來做，先用薄片(Plate)打底，加上固定用的十字軸(Axle)，使用轉彎的長桿(Beam)有興趣的朋友可以下載LDD檔，開啟LDD需要 LEGO Digital Designer軟體。 其實用樂高積木的成本比買來的不鏽鋼衣架還便宜，加上動手做的樂趣無價，也鼓勵大家多嘗試用樂高來做出日常生活中的小東西。也有小小發明家的樂趣!
 最近利用Arduino在設計新的兒童程式的課程，想利用Arduino電子裝置互動的特性，並結合好玩有趣scratch遊戲設計課程，讓已經有程式基礎的學生，可進一步挑戰更多有趣電子創作的點子，讓程式設計的能力更扎實。 設計Arduino課程的過程中，常想著如何用Arduino來解決日常生活中會遇到的問題，找了一直困擾很久的真實問題來做，就是 “對講機自動應答器”。問題的情境是大樓管理員在中午和晚上用餐時會離開休息，教室的家長和學生通常會需要按門鈴應答之後進來，學生人數也不少，如果可以在這段時間可以聽到鈴聲後自動開門，那就可以減輕很多人力上的負擔，運用Arduino Uno來解決這個問題。
 Arduino是最火紅的開源硬體的主角，基於AVR的單晶片微電腦， 提供了一系列的開發版，像是Uno，在一股自造者Maker風潮下，可以說是受到極大的喜愛，用它來創造出各種有趣的作品，很紅的3D列印機和四軸直昇機都有它的身影。 Scratch遊戲設計課程廣受到國中和國小的學生喜愛，在這個寒假，我們和資策會數教所合作，設計了適合動手做的課程，從簡單的按鍵開關、LED燈 ，到進階的光感應和角度感應器，結合Scratch遊戲設計，讓學生可以實在在麵面板上插線，讓每一個小裝置和Scratch的遊戲結合起來，做到真實的Physical computing，讓學生的點子可以跳出電腦，用更生動的方式看到。
 ScratchJr是Scratch團隊的在平版電腦上的最新作品，適合5到7歲的孩子學習兒童程式設計，ScratchJr適合孩子創作屬於自己的故事書給小遊戲。在這學習過程中，孩子可以學到設計過程，解決問題的能力和在電腦前表現自己的創意。目前有ipad版本己經發佈，同時android版本也在開發中。 MIT的Scratch團隊有在KickStarter值成功地群眾募資，得到超過1300多人的資助，許多人贊助也只是簡單的想要的得到Thank you letter，貼紙或是T恤等回饋。ScrathJr目前是英文的版本，不過相信未來也可以像Scratch一樣有超過60個國家區域的語言版品。  高雄石化氣爆意外，造成嚴重人員傷亡和財產損失，再次看到新聞畫面，仍是心有餘悸。思考著如何可以在樂高機器人的課程中，設計出一套具有挑戰性課程，讓學生可以實際動手做，找出解決問題的方法。 水電材料行買一段6分的水管，水管上方幾個小口，模擬管線漏氣的地方，加上我們老師用3D印表機印出來架子，學生動手做出一台可以爬進管線的機器人，沿著管線一小段一小段的前進，再用感應器不斷的旋轉掃描管壁，用科技找到問題所在。  台北市教育局Scratch程式設計和動畫創作競賽的辦法出爐了，這次的題目很有趣唷! 非常和時事是結合，國中組的動畫題目是”台北狂想曲”，國中組的題目是”假如我是台北市長”。 國小組題目: 臺北狂想曲 運用想像力，以動畫、互動故事技巧，從科技、人文、藝術、節能、生態等單一或多元角度，呈現想像的、理想的臺北市風貌及特色。 國中組題目: 如果我是臺北市長 說明: (1)假設你是未來臺北市長，想要把未來臺北市帶向哪一種特色的城市，可以從食衣住行育樂或其他方向(如國際化)，發揮幽默、想像力，以動畫、互動故事技巧，呈現臺北市長對臺北市的願景。  樂高玩電影2014年初發行，全球票房超過4.6億美元，史上最賣座的動畫片，也讓樂高公司成為世上第一大的玩具製造商近。樂高玩電影的dvd上市了，又再回味了一次樂高電影有趣好玩的劇情，這部電影是如何製作的呢?
 今年WRO是由俄羅斯主辦，國小, 國中, 高中, 大學都和太空任務有關，很有趣的一點是從地球表面到火星移民，國t小組負責讓搬運三段火箭，組合後升空，國中組負責要進入太空軌道處理太空隕石和垃圾，高中組就負責太空站的太陽能板，大學組就移民到火星了 :)
 許多家長買樂高盒裝積木的時侯，都會看到盒子上的建議年齡，常有一種迷思就是可以買超過孩子目前年紀好像可以玩比較久，比如說孩子目前五歲，就會想買7歲的產品，透過盒子上超齡的數字，也讓孩子一路超速向前。這樣真的是對孩子好嗎?
 樂高EV3改善了前一代NXT多台主機連線時的不便，以前使用NXT都要用藍芽的方式來建立兩台或更多主機間的連線，常常用無線藍芽後，沒多久就因為不穩定而停止，使人很困擾。EV3全新的菊鍵通訊方式，可以讓多台EV3使用USB訊號線，連線的方式如下圖:
 最近花了許多時間在開發給EV3使用的藍芽遙控程式，在NXT的PC端程式有一個Remote Control的工具，可以讓玩家在電腦前面，容易地的控制遠方的Mindstorms機器人，可以做成遙控車，或是坦克大戰，以前讓學生做這類活動時，大家都會玩的很開心! 可以在EV3的PC就沒有這個程式了，尋找網路上的資料，找到有人用Matlab來連接EV3，和看了EV3的原始碼，用熟悉的Python寫了一個Server版的，所以無論是PC的Browser或是iPad/iPhone都可以使用透過遙控面版來操控。基本的架構就如下圖所示，玩起來反應也還蠻快的，讓上課學生操作時，一定會是簡單又好玩的活動!   教室照明很亮，沒有上課的時侯就點太多燈了，所以就有想要找個適合的檯燈，什麼都比不上自己做一個來的有趣，那就用樂高做一隻自己喜歡的檯燈吧!
去螺絲店找可以去鎖在長桿上的皿頭螺絲，用上課不常用到的樂高長桿做高一點的燈架。燈罩的部份找到了IKEA的MAJSKORN花盆，打好洞後就可以和長桿固定在一起，再用積積木的方式固在燈架上。檯燈做好了後，裝上LED 9W E27的燈泡，一切就很完美了! 算一下，本來是T5 28W燈10隻，現在是9W LED燈泡，省電了97%，一個月可以省130元!  2014/2/22星期六帶著10位小朋友去高雄科工館參賽FLL2014 Nature's Fury蒼穹之慍，經過超過二個月的時間，每個週末都要來教室做競賽不同的準備，終於來到驗收的階段，說真的自己還是替孩子很緊張，還是希望他們可以表現正常，全力發揮。 FLL樂高競賽是重視團隊合作，科學專題研究和機器人任務三個領域並重。這次和孩子一起做了更多的嘗試，專題的方式讓他們知道中小學研究科展的方式和常見的報告研讀，帶著看幾篇國外的論文，希望他們可以感受到英文閱讀能力的重要性，這次也帶他們去台大參訪教授，希望小朋友可以感受到大學自由研究精神，從長者身上感受到對小學生的期許和愛心，也讓每一個孩子做自己的防災計劃，培養自身安全和防災減災的意識。
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大頭老師
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